Methods of Religious and Moral Education of Children Based on Qur’anic Verses and Narrations

Document Type : Original Article

Author

Assistant Professor, Department of Theology and Islamic Studies, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Eslamshahr Branch, Iran

Abstract
The present study aims to explain the methods of religious and moral education based on Qur’anic verses and narrations. This qualitative study employs a documentary-analytical approach and utilizes library-based sources. The data were collected through an examination of the Qur’an and Sunnah as well as educational sciences. The findings indicate that a substantial part of educational discourse within the humanities has been institutionalized on secular foundations, and that adherence to Qur’anic verses and narrations, grounded in divine revelation, provides a means of addressing this challenge. In this regard, the manner in which religious and moral education should be implemented has become particularly significant among issues in the behavioral sciences. Accordingly, educators, including parents, teachers, and the child’s legal guardian, should devote particular attention to all dimensions of education, especially religious and moral education, and guide the child toward perfection and proximity to God. The conduct and teachings of the Prophet Muhammad (PBUH) and the Ahl al-Bayt (peace be upon them) are identified as the richest and most valuable sources for achieving religious and moral education. Based on the guidance of the Infallibles (peace be upon them), this process should begin from the time of birth. Therefore, educators can foster the child’s growth and development by employing Islamic educational methods. These methods include self-preservation, admonition, exemplary modeling, encouragement and motivation, and disciplinary measures. Among these, self-preservation is identified as the most effective method, whereas disciplinary measures are regarded as the most unavoidable.

Keywords

Subjects

1-قرآن کریم
2-نهج البلاغه ، نامه 53 ، (1378)، ترجمه سید جعفر شهیدی، تهران، نشر علمی و فرهنگی
3-ابن شعبه حرانی، حسین بن علی، (1404ق )، تحف العقول، قم، انتشارات جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، چاپ دوم.
4-ابن منظور، محمد،(1416ق)، لسان العرب، بیروت: موسسه دارالاحیاء التراث العربی
5-اعرافی، علیرضا، (1395)، تربیت فرزند با رویکرد فقهی، نشر اشراق و عرفان.
6-اعرافی، علیرضا، ابراهیمی، جواد، (1398)، فقه تربیتی (وظایف نهاد های تربیتی1)، جلد بیست و پنجم، قم، موسسه اشراق و عرفان، چاپ اول
7-اعرافی، علیرضا، مبلغ، محمدکاظم، (1399)، فقه تربیتی وظایف نهاد های تربیتی2، جلد بیست و ششم، قم، موسسه اشراق و عرفان، چاپ اول
8-اعرافی، علیرضا، موسوی، سید نقی، (1395)، فقه تربیتی1(مبانی و پیش فرض ها)، قم، موسسه اشراق و عرفان، چاپ سوم
9-انصاری، قدرت الله،(1392) احکام و حقوق کودکان در اسلام، قم: مرکز فقهی ائمه اطهار
10-جمعی از نویسندگان دفترهمکاری حوزه و دانشگاه (1372)، فلسفه تعلیم و تربیت، جلد اول، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
11-جهان بخشی، حیدرعلی، (1403)، روش های تربیت اخلاقی در مثنوی معنوی، فصلنامه مطالعات ادبی دینی، شماره 1(1)، 79-52.
12-حاجی ده آبادی، محمد علی، (1391)، حقوق تربیتی کودک در اسلام، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، چاپ اول
13-حاجی ده آبادی، محمدعلی،(1383) درآمدی بر الزام فرزندان به تکالیف دینی، فصلنامه روش شناسی علوم انسانی، دوره 10، شماره 40، 71-50.
14-حر عاملی، محمد بن حسن،(1414 ه ق) وسایل الشیعه،30 جلد، قم، مؤسسه آل البیت(ع)،لاحیاءالتراث
15-دهخدا، علی اکبر، (1372)، لغت نامه دهخدا، تهران ، مؤسسه انتشارات دانشگاه تهران
16-راغب اصفهانی ، حسین بن محمد، ( 1412)، مفردات الفاظ القرآن، بیروت، دارالقلم، چاپ اول
17-رفیعی، بهروز، (1390 )، آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، چاپ سوم
18-سبحانی، جعفر، (1383)، سکولاریسم یا عرفی شدن دین و فقه، مجلّه کلام اسلامی، شماره 50، 29-5.
19-شعاری نژاد، علی اکبر، (1370)فلسفه آموزش و پرورش، تهران، امیر کبیر
20-صدوق، محمد بن علی بن حسین بن بابویه قمی،(1416) الخصال، قم: موسسه نشر الاسلامی
21-فلسفی، محمدتقی، (1395)، کودک از نظر وراثت و تربیت، جلد اول، هیات نشر معارف اسلامی، چاپ پانزدهم
22-فضل اللهی، سیف الله و جهان بخشی، حیدرعلی،(1393) توسعه فرهنگی و مبانی تربیتی آن در قرآن، کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی.
23-قائمی، علی، (1365)، زمینه تربیت، تهران، نشر امیری
24-قدرتی، محمد و غفوری چرخابی، حسین( 1398 )تربیت اخلاقی با رویکرد تطبیق در قاعده لاضرر، مجله معرفت، سال 28، شمار 1، 47-35.
25-کلینی،محمدبن یعقوب، (1407 ق)، الکافی، جلد ششم، دارالکتب الاسلامیه، چاپ چهارم
26-مجلسى، محمد باقر بن محمد تقى،(1410ق) بحار الأنوار، 33 جلد، بیروت: مؤسسة الطبع و النشر
27-مکارم شیرازی، ناصر و همکاران، (1370)، تفسیر نمونه، تهران ، انتشارات دارالکتاب الاسلامیه
28-موسوی خمینى، سید روح اللّه موسوى(1425 ه‍ ق)، تحریر الوسیلة، مترجم: اسلامى، على، قم ، انتشارات اسلامی
29-مؤمنی، عابدین و کلباسی، (1396)، مبانی فقهی وجوب تربیت، فصلنامه مطالعات فقه تربیتی، شماره8، 268-141.
30-نوری، حسین،(1408 ق) مستدرک وسائل الشیعه، بیروت: موسسه آل البیت لاحیاء التراث
31-همت بناری، علی، (1388)، نگرشی بر تعامل فقه و تربیت، قم، نشر موسسه امام خمینی، چاپ دوم