آزاد ارمکی، تقی (1379). اندیشه نوسازی در ایران، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
بدریان، عابد (1394). «مفهوم و جایگاه سواد علمی در پیشرفت و توسعه پایدار کشور»، نشاء علم، سال ششم، شماره اول: 35-31.
پیترز، گای (1386). نظریه نهادگرایی در علم سیاست، ترجمه فرشاد مومنی و فریبا مومنی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاد دانشگاهی.
چلبی، مسعود؛ معمار، ثریا (1384). «بررسی عرضی- ملی عوامل کلان مؤثر بر توسعه علمی»، پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، دوره 11، شماره 37و38: 24-1.
حقیقت، سید صادق (1387). روششناسی در علوم سیاسی، قم، دانشگاه علوم انسانی مفید.
حسینیزاده، سید محمدعلی (1391). «از نهادگرایی تا گفتمان: درآمدی بر کاربرد نظریههای نهادگرایی در علوم سیاسی»، فصلنامه علوم سیاسی، شماره : 108-83.
رفیعپور، فرامرز (1383). موانع رشد علمی ایران و راهحلهای آن، تهران، شرکت سهامی انتشار.
رنانی، محسن (1391). کهولت اقتصاد ایران؛ مانع تحرک تولید و اشتغال ملی، بورس نیوز، کد خبر 77710.
سنگی، لیلا؛ مجاهدی، محمدمهدی؛ نبوی، سید عبدالامیر و حجازی، الهه (1398). «موانع توسعه علوم انسانی از منظر خردگرایی نقاد با نگاهی به ایران»، پژوهش سیاست نظری، شماره 26: 251-221.
صادقزاده، علیرضا؛ احمدیفر، مهرداد (1387). «آسیبشناسی مدیریت نظام آموزشی کشور و تأثیر آن بر وضعیت موجود نظام آموزشی»، ماهنامه مهندسی فرهنگی شورای عالی انقلاب فرهنگی، سال دوم، شماره 15 و 16: 12-6.
کاظمی، پروین (1380). دانشگاه و چالشهایش؛ گفتگو با دانشگاهیان، تهران، نشر آریا.
کاظمی، حجت (1392). «نهادگرایی به عنوان الگویی برای تحلیل سیاسی»، دو فصلنامه پژوهش سیاست نظری، شماره 13: 27-1.
کیوانی امینه، محمد (1385). «آشنایی با مکتب نهادگرائی»، پژوهشنامه حقوق اسلامی، شماره 22: 120-91.
مارش، دیوید؛ استوکر، جری (1384). روش و نظریه در علوم سیاسی، ترجمه امیرمحمد حاجییوسفی، چاپ دوم، تهران، انتشارات پژوهشکده مطالعات راهبردی.
معین، مصطفی (1382). موانع توسعه علمی ایران، دایرهالمعارف آموزش عالی، تهران، بنیاد دانشنامه بزرگ فارسی.
نوروززاده، رضا؛ رضایی، ندا (1388). «توسعه علمی در جمهوری اسلامی ایران؛ ابعاد، موانع و راهکارها»، پژوهشنامه علوم اجتماعی، شماره 39: 46-9.
Steinmo, Sven (2008)," Historical Institutionalism", in: Approaches and Methodologies in the Social Science: A Pluralist Perspective, Edited by Donatella Della Porta and Michael Keating, Cambridge university press.
